掌握教育展“層次”
跟著我國全面走向世界，現(xiàn)在留學(xué)的信息越來越多，得到的渠道也許多。由不同留學(xué)、訓(xùn)練組織組織的各類教育展可謂品種繁多。有留學(xué)意向的學(xué)生和家長，一年間像“趕場”似地頻頻參展。致使有些學(xué)生和家長對展會產(chǎn)生“厭煩心理”，直接導(dǎo)致不肯參加。而本次教育展與其他的教育展不同，代表著國內(nèi)最高水平的教育展。一些非學(xué)歷教育，如言語訓(xùn)練、留學(xué)中介組織通常不在被邀之列。參展院校通常由留學(xué)意圖地國家高等教育組織直接組織，校方招生辦官員直接參展，相對層次較高。所以在展會上獲取的留學(xué)及簽證方面信息相對準(zhǔn)確。
防止被“忽悠”
教育展院校資歷雖經(jīng)過留學(xué)意圖國和組委會嚴(yán)格審核，在資質(zhì)方面不存在問題，但院校水平亦可謂良莠不齊。即使有些院校本身質(zhì)量不差，但并不適合申請者，這時申請者要做到理性明辨，提前登陸留學(xué)意圖國或我國教育部留學(xué)監(jiān)管網(wǎng)相關(guān)網(wǎng)站查找院校相關(guān)信息，防止展會上被“忽悠”。
針對性“發(fā)問”
展會上人許多，所以主張學(xué)生和家長在參展前最好能對所要選定的國家和校園能夠有個簡略的掌握，防止參展時問出幼稚或可笑的常識性問題，耽誤大家的時間。針對性發(fā)問為妥。如，想申請的院校里一些課程的設(shè)置，導(dǎo)師的狀況，是否有獎學(xué)金設(shè)置，有無實習(xí)的機會，是否組織結(jié)業(yè)后的實習(xí)，學(xué)業(yè)上的組織，諸如此類等等。上述問題通常也是參展的院校代表比較樂意回答的問題。
打消展會上獲“OFFER”的主意
展會上，由于參展人數(shù)很多，通常以溝通咨詢?yōu)橹�。國外院校亦不會輕率地選擇展會當(dāng)天面試學(xué)生，更不會當(dāng)場發(fā)放OFFER。當(dāng)然也不掃除院校代表對較為中意的學(xué)生進行“約會”。通常的做法是，選定展會結(jié)束后的某一個時間，利用在我國呆一段的時分，對展會上初評基本條件契合的學(xué)生進行面試。但這類院校不會太多。由于出來參展的院校代表多為招生辦，甚至為各院校不同學(xué)科臨時抽調(diào)的教師，而這些職工往往不能直接決定選取學(xué)生。作為國外正規(guī)的院校來講，要選取一個學(xué)生，他們衡量的條件許多，除了學(xué)生的言語水平，學(xué)歷水平，學(xué)過的課程，還要考量學(xué)生的歸納素質(zhì)。而上述條件，不是經(jīng)過展會上匆匆接觸幾分鐘就能夠斷定的。所以，展會上取得OFFER可能性微乎其微。
拋棄“害羞”勇于溝通
直接參展，與在網(wǎng)絡(luò)上查找留學(xué)信息有著實質(zhì)的差異。所以主張?zhí)貏e是具備英語溝通才能的學(xué)生能夠充分利用這一機會，直接與海外院校代表溝通。以往的展會上經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生來到展臺前拿好宣揚資料或許紀(jì)念小禮品后就脫離�！皼]有問題”或“不會發(fā)問題”，常使許多海外院校代表“意猶未盡”，達不到辦展的意圖。其實，這是自己與海外院校最直接的溝通機會。而上述信息通常是校園網(wǎng)站或宣揚冊子上無法找到的信息。一些好的院校代表會根據(jù)自己的經(jīng)歷，給你意想不到的主張，直接影響著你的留學(xué)計劃。
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